Консультация для родителей: "Мотивационные стимулы - эффективный инструмент воздействия на поведение ребенка с РАС."

Поощрения являются главным орудием в изменении поведения и обучения ребенка новым навыкам. Следует помнить  главное правило: чтобы ребенок делал то, что хотят взрослые, следует найти то, что хочет он. Дайте понять своему ребенку, что вы знаете о его приоритетах не меньше, чем о своих собственных. Именно от ценности объекта поощрения для ребенка с аутизмом, будет зависеть эффективность обучения, то есть насколько вероятным будет повторение поведения или  закрепления нового навыка в будущем. Главное, всегда придерживайтесь принципа “ты сделал — ты получил”.
Делайте записи о каждом предмете или действии, которое вызывает интерес ребенка. Записывайте, в каких ситуациях он предпочитает тот или иной предмет. Сегодня ребенок любит калейдоскоп, и готов выполнить любые инструкции и задания, чтобы получить калейдоскоп в свои руки. Но никто не гарантирует, что и завтра ребенок будет также интересоваться калейдоскопом. Большинство особых детей быстро теряют интерес к различным играм и поощрениям. Развитие и расширение областей интереса требует творческих способностей. Один из способов - это присмотреться к тому, что ребенок уже любит, и попытаться найти похожие стимулы и предметы. Например, ребенку нравится корчить рожицы перед зеркалом. Возможно, ему понравится и игры с переодеванием, маски и грим.  
Другой способ - это постоянно показывать ребенку новые игрушки, действия, места.. Можно раз в неделю водить ребенка в новые места - разные игровые комнаты, разные парки, ларьки, и так далее. 
Все эти действия помогают расширить круг интересов ребенка, и таким образом, получить «новое оружие в свой арсенал» призов и поощрений. Чем разнообразнее те поощрения, которые вы используете для подкрепления поведения, тем выше вероятность сотрудничества. Всегда используйте разнообразные призы и поощрения, для того, чтобы интерес ребенка «не перегорал».